为了你

主演：普提查·克瑟辛 艾丝特·苏普莉拉 琪拉蒂·马哈乐沙空 那·特哈沙丁·那·阿育他亚 

导演：未知

类型：泰剧地区：泰国年份：2016

时间：2022-07-17 04:07:08

简介：　　曾经以青春期的孩子为对象进行了大面积的调查，有一个心理机构收集了最受伤的瞬间和语言。　　机构从全国各地收到来自无数孩子的信，有写满对父母的抱怨和发泄的，也有已经经历过之后淡淡的悲伤。　　曾经以青春期的孩子为对象进行了大面积的调查，有一个心理机构收集了最受伤的瞬间和语言。　　机构从全国各地收到来自无数孩子的信，有写满对父母的抱怨和发泄的，也有已经经历过之后淡淡的悲伤。　　青春期的孩子和父母之间，天然地隔着深深的沟，被沟的两端隔开，各自都很痛苦。　　在那些信里，很多孩子没有约定就说了一句话。这句话比起用很多的坏话和武力说出手来，给孩子带来的伤害更深，是刻在孩子们心里的共同诅咒。　　那句话出自无数伤心的监护人的口中。“我是为了你。”　　　　01.　　躲在背后控制　　中国的父母大多缺乏理解孩子心情的能力。这与中国儒学的传统观念和已经建立了千百年的教养观念是分不开的。　　在“你是臣纲，父亲是子纲，丈夫是妻纲”的观念框架下，人不应该做，被定义为不允许独立的个体，孩子在这样的家庭关系中，不是属于自己的，而是属于父亲的。　　正是这种传统的教养观念，才使得父母对孩子产生“你是我的”这一基本假说，这样的假说决定孩子自己的心情并不重要。　　因为感觉不重要，所以没有被尊重过，不能学习尊重自己孩子的方法，形成世代间的循环。　　父母爱自己的孩子是毋庸置疑的，但是很多父母想要这样做的话，就会有“成为好父母”的意识。　　但是，如果只有这样的意识没有正确的行动方法，父母就开始控制孩子，希望孩子按照自己的想法成长，满足自己的愿望。我想成为好的父母。　　这种爱看起来是无私奉献的，但毕竟是父母愿望的投影和反应，自然会有很多自己的极限。　　比如说，父母自责孩子考试成绩下降，孩子不听话，所以认为自己没有能力。　　其实学习是自己的事，孩子发展自己的想法也很合理，但是在妈妈的眼里，这种她预想不到的事情影响了她成为好母亲的目标，打破了她原来的状态，产生了焦虑，并控制性行为影响孩子。　　所以，“我是为了你”看起来像是父母无私的奉献宣言，但实际上是控制性修养方法的表现。　　在这种控制性的教养观念下，听话和对物质的尊重是等号的，如果孩子在思春期考虑到独立的需要，对父母来说就等于背叛。　　面对这样的“背叛”，父母会加强控制手段，批判和谴责孩子的行为，利用这样的方法，强化孩子的可耻，放弃争取独立的行为。　　但是，青少年在青春期追求独立是合理的要求，家长实际上为了恢复自己内心的不安，抑制了孩子的成长过程。　　　　02.　　控制性教养的影响　　控制性教养观念下的父母，往往对孩子有着“软硬兼施”的手段，另一方面他们强势地引导孩子以自己希望的方式生活，另一方面又显示出软弱引起孩子的同情，自发地把孩子留在身边。　　长期以来，有这样关系的孩子往往容易处于心理亚健康状态。由于自然的成长需求长期受到压抑，情绪也无法进行宣传和消化。　　这样的负面影响经常出现如下。　　1.心理退行　　社会新闻中，频频出现“妈妈宝男”“大婴儿”“高分低能”字，这些人往往受过良好的教育，但生活方面却很贫弱低能，回顾这些孩子的家庭往往发现他们的家人对他有严格的要求和过度的控制。　　当这些孩子在成长阶段，独立的需求被压抑了好几次，无法表达积聚的负面情绪时，孩子就会想象自己是个更小的孩子。　　小时候的他们，不需要为了独立和自由而努力，而是可以更安心地享受父母的帮助和管理。　　这种心理退行是在发现不能和父母抗争后的“自我阉割”，就是用这种方法麻痹自己，消除追求独立过程中的痛苦。　　这样的孩子虽然满足父母的控制欲，但作为正常人却无法融入与社会环境同年的社交圈，与社交背离的负面感觉被推回到父母的怀里，形成恶性循环。　　2.自我批评　　在控制性修养的观念下，父母惯性地运用责难，批评要求孩子以自己的方式成长，同时设定更好的标准，这两个都给孩子造成巨大的心理压力。　　新加坡5年来青少年的心理研究表明，从小受到过度控制的孩子有较强的自我批评倾向，这种倾向会焦虑，从而提高抑郁症的风险。　　在这样的教养观念下生活，孩子总是“反省”自己错了的事情，总是把评价的权利交给孩子，容易形成“善意的人格”，为了让父母高兴而在社交关系中，总是担心别人的不满。　　这些孩子为自己打上了卑鄙敏感的烙印，一辈子都在为别人高兴，着急得到别人的认可。　　3.缺乏个性　　世界上虽然没有两片同样的树叶，但每个人都应该是独立的个体。　　但是，在控制性的教养观念下成长的孩子，被剥夺了自由的选择和成长的权利，缺乏活力和灵感，只能机械地服从、模仿，成为父母意志的传承和复制。　　在这样的环境中长大的孩子，取得了好成绩，因此得到了很多家长的支持，让孩子成为了“人生的胜利者”。　　但实际上，家庭的控制并不能使孩子形成自己的生存形态，在潜意识中，他们永远接受父母的控制，如果没有父母的规则和控制，就失败了，什么也做不了。　　在控制性的教育环境下成长的孩子，也许会成功，也许会变得平凡，但是他们的共同特点是失去了真正的成长。　　因为这样的欠缺，不能感受到自己的快乐，他们也永远不能真正承认和爱自己的父母。　　　　03.　　要打破控制性的修养　　要打破性教育的循环，父母和孩子的努力是不可缺少的。　　孩子在家庭中的地位和影响力随着时间的变化而逐渐增强，父母和孩子也应该随着这种变化而改变交往模式。　　作为父母，我们必须学习控制自己的“控制欲”。必须知道自己是被挑战、被反驳、孩子追求独立、追求成长的必经之路。　　我们要面对分离，控制自己的焦虑，不要让这种焦虑给我们孩子造成负担。　　作为父母，我们也要消除自己的压力，为了自己的生活而生活，卸下自己全身为孩子付出的怪异圈子，反而让家庭的氛围更轻松。　　我们也要学会引导孩子建立正确的观念，引导孩子重视自己的感知，不必为满足父母的想法而努力，更需要满足自己的感觉。　　不要害怕矛盾和纷争，孩子的成长就是在和父母的战斗中撕破茧变成蝴蝶。　　就像台湾电视剧的名字一样，“你的孩子不是你的孩子”，我们最终要面临分离，只有真正分离，才能真正实现健康成熟的亲子关系。详情